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 정의 |
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하나 혹은 몇몇 학습 영역에서 발달이 지연되지만 지능은 정상인 경우에는 특수 학습 장애일 가능성이 있다. 100명 중에서 15명 정도가 이런 장애를 갖고 있다. 특정 영역의 발달이 지연되는 현상 외에는 정상적으로 발달한다. 학교 생활에서 성취도가 낮게 나타나는 아이들 중에서 특수 학습 장애를 가진 아이들이 가장 많다. 특수 학습 장애는 남아에게 더 흔하다.
특수 학습 장애의 흔한 예가 실독증인데 읽거나 쓰는 능력에 장애가 생긴다. 계산을 하지 못하는 아이는 수리 영역에서 특수한 문제를 가지고 있다. 통합 운동에 장애가 있으면 협조 운동, 특히 미세한 조정을 요하는 운동에 장애가 생긴다. 흔히 연장 등을 사용하는 데에 서툴다. 대부분 원인은 알려지지 않았지만, 어떤 경우에는 가족력이 있다. 시각 혹은 청각에 문제가 있어서 발생할 수도 있다. |
| 증상 |
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특수 학습장애의 증상은 대개 취학 초기에 처음으로 발견되며 다음과 같은 특성을 보인다.
* 읽기, 쓰기, 계산 등이 어려워한다.
* 좌우를 구별하지 못한다.
* 운동이나 신체 활동시 협조 운동이 잘 이루어지지 않고 어려워한다.
특수 학습장애 아이들은 좌절하거나 지나치게 수줍음을 타고 난폭함 같은 문제 행동이 발생할 수 있다. |
| 치료 |
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| 특수 학습장애로 추정되면 학습과 발달 기술에 대한 전반적인 평가가 이루어져야 한다. 청력과 시력을 검사하여 학습을 지연시키는 신체적인 원인이 있는지를 확인해야 한다. 부모와 선생님들이 함께 아이를 격려해주어야 한다. 많은 경우에 특수한 교육이 필요하다. |
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